Les compétences informatiques sont en passe de devenir aussi importantes que les compétences en mathématiques, langues et sciences, et dans le monde entier, les gouvernements cherchent la solution la plus efficace pour accorder aux élèves l’accès à l’informatique.

Andhra Pradesh est l’État le plus important du sud de l’Inde, avec près de 70 millions d’habitants. Le gouvernement souhaitait équiper les établissements scolaires en systèmes informatiques mais devait faire face à de nombreux défis. Premièrement, les financements disponibles pour les salles informatiques étaient très limités, donc il fallait trouver une approche révolutionnaire pour établir un accès à grande échelle. Deuxièmement, la plupart des écoles étaient situées dans des zones où le réseau électrique n’était pas fiable, et l’électricité souvent disponible pendant deux heures par jour seulement. Il a donc fallu trouver une solution informatique éco-énergétique. Enfin, puisque les écoles étaient disséminées dans un secteur géographique large, la planification, l’installation et la maintenance des salles informatiques s’annonçaient difficiles. Le gouvernement avait besoin d’une solution avancée à la fois très peu coûteuse, efficace sur le plan énergétique et facile à déployer.

NComputing: la voie du succès

Le gouvernement a envisagé divers modèles informatiques, y compris les bureaux virtuels. Après une étude approfondie, le gouvernement a reconnu qu’une solution informatique partagée satisferait ses exigences en matière de performances, de coût limité à l’achat et de faible utilisation du courant.

La solution NComputing se base sur une réalité simple: aujourd’hui, les ordinateurs sont si puissants que la grande majorité des applications utilisent uniquement une petite partie de la capacité de leur machine. Les logiciels et matériels de virtualisation de NComputing exploitent cette capacité inutilisée pour la partager entre plusieurs élèves simultanément. Chaque élève connecte son écran, son clavier et sa souris à l’ordinateur partagé par l’intermédiaire d’un terminal d’accès NComputing très peu encombrant et durable. Le terminal lui-même n’est doté d’aucun processeur, d’aucune mémoire ni d’aucun élément amovible - ce qui facilite son déploiement et sa maintenance, tout en garantissant un matériel résistant et fiable. En répartissant le coût de l’ordinateur partagé, les écoles peuvent offrir quatre fois plus de postes pour le même prix.

Les terminaux NComputing n’utilisent qu’un watt d’électricité, par conséquent la salle informatique de 10 postes consomme 90% d’électricité en moins qu’une salle comptant un ordinateur par élève.

Équiper 5 000 écoles en un temps record

Étant donné le défi que représente un déploiement dans 5 000 écoles, le gouvernement a choisi d’utiliser un modèle BOOT (Build, Own, Operate, Transfer, soit construction, possession, exploitation, transfert) et a engagé des sociétés du secteur de l’éducation pour construire et équiper les salles informatiques, engager et former les enseignants, exploiter les salles informatiques pendant cinq ans puis les transférer au gouvernement à la fin de leur contrat.

NIIT, Educomp, Everonn, IEG et d’autres intégrateurs de systèmes éducatifs ont décroché un contrat de construction et d’exploitation de salles informatiques. NComputing a travaillé en collaboration avec les fabricants de matériels informatiques locaux, y compris HP, Acer et HCL, pour assembler les kits de la série X dans leurs usines puis les expédier sur chaque site. Cette approche collaborative a permis de rendre la plupart des salles informatiques opérationnelles en quelques mois à peine.

Offrir un avenir prometteur aux élèves indiens

Plus d’1,8 million d’élèves ont désormais accès à un ordinateur. Après une formation initiale pour leur enseigner les compétences informatiques de base, les élèves sont rapidement passés à des cours plus avancés en mathématiques, en sciences et en études sociales. L’accès à Internet permet aux élèves d’effectuer des recherches qui ne pouvaient être faites avec les ressources limitées des bibliothèques scolaires. Ce projet décisif a permis aux enfants de l’État d’Andhra Pradesh de découvrir le monde numérique.