Como escuela privada de primaria y secundaria en Concepción, Chile, St. John’s se enfoca en formar a sus 1.300 estudiantes para satisfacer las demandas del mundo en línea y altamente tecnológico de hoy en día, teniendo como objetivo crear espacios de trabajo multimedia en todos las salones de clase. Además de respaldar el aprendizaje con tecnología, la escuela busca aprovechar al máximo los recursos informáticos para mejorar la eficiencia de los instructores.

Anteriormente, las computadoras de escritorio estaban disponibles sólo en los laboratorios informáticos y en 12 de los 60 salones de clase de la escuela. Si bien el resto de los salones de clase tenían acceso a computadoras portátiles que proporcionaban los profesores, éstas no eran una solución escalable, accesible a futuro. La escasez de computadoras disponibles y los problemas de acceso a la red, impedían que los profesores registraran la asistencia o las calificaciones a tiempo e integraran las computadoras a la formación en los salones de clase en forma confiable.

“Los elevados requisitos de mantenimiento del equipo existente y el tiempo que debíamos invertir en él, eliminó el beneficio general de tener computadoras”, afirmó Fernando Reyes, director de tecnología e informática.

Hasta 20 estaciones de trabajo a partir de una única computadora

Trabajando con el socio de NComputing, Neting Multisistemas, St. John’s instaló dispositivos de acceso L300 de NComputing y software de servidor de vSpace para aumentar el número de estaciones de trabajo de Windows en los salones de clase. NComputing virtualiza escritorios con tecnología de clientes ligeros, y su software integral de virtualización vSpace ofrece una mejor experiencia de rendimiento para el usuario que la tecnología tradicional de clientes ligeros. Es más sencillo de implementar y gestionar, y a un costo significativamente más bajo.

Con la solución de NComputing, la escuela trabaja con entre 14 y 20 estaciones de trabajo de Windows en cualquier lugar utilizando un único servidor o una única computadora. La inversión de la escuela en hardware informático compartido y los dispositivos de clientes ligeros de NComputing le permite brindar acceso a muchos más estudiantes y profesores a un costo, tiempo de mantenimiento y recursos mucho más bajos.

St. John’s School instaló 90 unidades L300, brindando 90 estaciones de trabajo y cobertura en todos los salones de clase y laboratorios. Hoy los maestros cuentan con acceso informático confiable para registrar asistencia y calificaciones, y para respaldar el aprendizaje. Con más estaciones de trabajo en los salones de clase, la escuela inició un Plan Curricular de Integración Tecnológica mediante el cual los profesores programan clases utilizando tecnología, y los estudiantes utilizan computadoras para completar las mismas.

100% de cobertura de los salones de clase

En tan sólo tres meses, St. John’s School logró ofrecer acceso informático al 100 por ciento de los salones de clase, alcanzando el objetivo de tener estaciones de trabajo multimedia en todos los salones de formación. Con una carga de red inalámbrica más baja, NComputing ofrece mayor disponibilidad de red, permitiendo que los profesores y los estudiantes accedan a Internet cuando lo deseen. Los datos en el sistema escolar de gestión se mantienen más actualizados.

“Todo es más rápido con la solución instalada de NComputing – tomar asistencia, enviar correos electrónicos, el papeleo y las necesidades administrativas”, afirmó Constanza Lermanda, profesora titular de segundo grado. “Puedo revisar los correos electrónicos de los padres estando en la escuela en lugar de hacerlo desde mi casa. La idea de tener un blog para nuestros estudiantes no hubiera funcionado sin los terminales. Encontrar actividades para las clases en el laboratorio se hizo mucho más fácil ¡Sólo hay que buscarlo en Google! Y finalmente: ‘Maestra, traje una presentación en diapositiva sobre automóviles para compartirla’. ¡Simplemente hay que conectar el proyector y listo! Los estudiantes están contentos y comparten lo que les gusta con sus compañeros de clase”.

Lo que resulta más sorprendente es que la escuela amplió el acceso informático de manera eficiente y a un bajo costo. “Redujimos el tiempo de mantenimiento del software en casi un 80 por ciento; además si hubiéramos optado por las computadoras tradicionales para las estaciones de trabajo de Windows, habríamos gastado un 70 por ciento más”, indicó Reyes.